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浅谈对于复原陈列工作的初步认识与心得

                                                                           谢  莹

黄埔军校校本部自1996年重建以来,每年均有20多万慕名而来的国内外观众前来参观。在为观众讲解的过程中,隐约感觉到观众在赞叹当年黄埔军校群英荟萃、名将辈出的同时,却对校本部的陈列感到遗憾,似乎他们想要感受的氛围没有感受到,他们想要体会的感觉没有体会到。这不禁让我们这些工作者对观众感到歉疚的同时,也在思考我们的陈列应怎样改进才不辜负观众的期望,才不负黄埔军校的盛名。

馆领导也敏锐地感觉到了观众的需求,保管部制作出《黄埔军校校本部复原陈列补充方案》。对此方案,我馆邀请了文博界的一些老专家前来座谈,对方案提出了许多的宝贵意见。本人有幸听到了几位专家的意见,觉得受益匪浅,深受启发,现将自己对于军校校本部复原陈列这项工作的初步认识与思考整理如下:


一、 场景的陈列应在历史事实的基础上加以合理的想象,以增加生活气息。

黄埔军校校本部是当年军校师生生活和学习的场所,许多重要的历史事件在这里发生,许多不为历史所记载的生活琐事也在这里发生,因此它决不仅仅是一个简单的、空洞的建筑,不仅仅是史学家眼里高度浓缩了的、有历史意义的影象或博物馆陈列设计者思维中的陈列主题,它更多的是广大观众眼中一个平凡的生活场所却有着不平凡的意义和影响的神圣之地。观众眼中的黄埔军校师生是一个个在社会、生活中存在的人,因此他们的生活、学习环境有观众了解、认知,甚至共通的地方;另一方面,黄埔军校所处的历史时代以及它在历史上写下的辉煌一页,正是观众来参观所追求的精神食粮。只有达到生活气息和历史意义这两点的有机结合的陈列才算是让观众满意的陈列。

目前来参观的观众,让他们最满意的地方就是校本部的重建。黄埔军校作为一个举世瞩目、群英荟萃、名将辈出的军校,它的重建无疑是一件具有历史意义的大事,自然得到广大观众的称赞。而对于建筑内的陈列,观众们常常问“就这样吗?”,其间包含着许多遗憾与不满。因为我们目前的陈列可以说相当简单,各部的办公室里都是同样的桌子、毛笔、砚台等物,过分的整齐显得不真实,过分的划一显得简单、呆板,没有一点生活的气息,没有一点人的行为痕迹。

曾经去参观过香港、澳门的一些博物馆,印象最深的就是他们的陈列相当有生活气息。当你在参观的时候,仿佛就置身于其中,让你有一种身临其境的感觉。因此,我想是否将我们的陈列搞得有生气些、更逼真些。比如,在某一间办公室的桌面上放一本打开的书,在书的旁边放上一些写了字的纸和一只沾有墨汁的毛笔,最好墨汁看上去似乎才刚写的。这种情景让人感觉到似乎有人看完书,写了字后刚离开一会儿。当然这种场景我们在历史的记载里也许无法找到,但是这种想象是合理的。所谓合理的想象应该是与当时的政治背景、社会风俗、时代环境等相协调,且合乎人们的逻辑思维、合情合理的想象。又比如,可以将当年军校吃的菜式用特制的材料做出来展示给观众,这不仅增加了陈列的生活气息,而且也能让观众了解军校的生活,提高观众的兴趣。在文字资料的记载里。也许我们很难找到有记录当年军校用餐的碗、筷是什么样的,但却可以根据同一时代餐具的特色来制作。

二、 有历史资料记载的并不一定是陈列一定要展示的。

陈列的依据是历史资料的记载,但是否有历史依据就可以或者一定要陈列出来呢?比如在补充方案里曾提到在校长会客厅里补充横额“革命前驱”,旗帜“东方的红军”,匾幅“共同奋斗”,而这些横额、旗帜、牌匾在有关黄埔军校的史料里确实能找到的,是一些省港罢工工人代表赠送给军校的,这是否可以展出呢?就这个问题,参加讨论会的几位老专家都提出了否定意见。他们认为“革命的前驱”、“东方的红军”这些称号,是当时工人代表对军校师生在巩固、统一广东革命根据地以及北伐战争中所立下的赫赫战功的赞赏,而这些称号若放在校长会客厅,似乎无形中给校长蒋介石戴上了许多光环,这不符合对于蒋介石这个人物的总体评价。因此,即使有历史资料记载,也不能完全生搬硬套的照样复原。因为博物馆陈列的主题思想首先不能与国家的政治观点、立场相冲突,其次复原内容的选择应与陈列的主题思想相一致。许多被历史资料所记载的史实有着当时多重因素的历史环境,在多重因素只剩下其中某一点的时候,即使是真实的历史也会因为政治和社会环境的变化而变得不合时宜。


三、 抓住各个部的功能特点,使观众一目了然。

现在校本部内的陈列,除了学生宿舍、课室是观众一看就知道是什么以外,其余的政治、管理、教授、教练、军医、军需等各部的陈列几乎是一样,观众在不明白各部的功能的同时,也认为这样的陈列简单、呆板。在这次的陈列补充方案中就注意到了这一点,或是找历史依据,或是依据相关资料进行合理的想象,尽量将各部的功能展示出来。但我认为在对于政治部的复原方案中提到的增加“第二期毕业生籍贯统计表”和“本校学生各战役伤亡统计表”,似乎并不能很好地展示出政治部的政治教育、宣传的功能。在资料中确实找到当年政治部有作过这样一些工作,但正如前文所述第二点,是否有资料记载就可以复原呢?政治部为军校取得辉煌的战绩发挥了相当重要的作用,其主要的工作是向学生灌输革命的思想和理论,因此它的陈列给观众展示的应该是一个具有浓烈革命气息、场面繁忙而又振奋人心的场面。在这一点上我认为是否可以增加军校进行政治教育和宣传的另一重要方式-----“血花剧社”的节目表演安排表等。

我工作三年以来一直从事的是宣教工作,这次有机会接触到复原陈列这项工作,并有幸听到一些专家的意见,当然是自觉收获颇多。同时也领悟到不同部门工作融会贯通的重要性,作为宣教工作人员在接触观众的同时了解观众的需求,只有了解了观众的需求才能做出好的陈列;同时只有掌握好陈列主题,才能很好地为观众传播知识和信息。

 

 

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